Секција за одрживи развој
Руководилац секције:
Доситеј Јовановић
Наставник одговоран за рад секције:
Тамара Ђорић Шпаровић
Инстаграм страница:
@sekcija.za.odrzivi.razvoj
Циљеви секције:
- едукација чланова секције о појмовима одрживог развоја и заштити околине и њихове вредности за друштво
- подстицање чланова секције на деловање у складу са одрживости, као и промовисање одрживости у свакодневном животу
- израда и спровођење пројеката у сарадњи са другим школама, малим предузећима и стручњацима што омогућује проширивање знања те стицање практичног искуства
- окупљање ученика и наставника на интердисциплинарном нивоу због успешнијег рада школе и развоја СТЕМ у настави
- иницирање сарадњи са малим и средњим предузећима, високообразовним установама, институтима и непрофитним организацијама
Радионице, водичи и интерактивне лекције
Дизајнирење флајера са кратким упутсвом за садњу микробиља
Дизајн флајера: ученице Милена Милановић и Нађа Калуђеровић
У среду 17. и четвртак 18. децембра тим ученика Секције за одрживи развој представио је Математичку гимназију на националном такмичењу „Изазов Специјал“.
У конкуренцији 42 средње школе из 28 градова, наш тим је остварио пласман у суперфинале, међу четири најбоља пројекта! Жири су чинили представници UniCredit банке, организације Достигнућа младих у Србији, као и компаније NCR Voyix. Ово је уједно и прва такмичарска активност одржана у новом Мејкерс лабу Математичке гимназије!
Кроз дводневне, целодневне активности ученици су показали изузетна знања, креативност и предузимљивост у области одрживог развоја. Њихов пројекат „Паметна школска башта“ представљен је као иновативна иницијатива која повезује заједницу, унапређује едукацију ученика, и позитивно утиче на животну средину и микроклиму.
Такмичарски тим чинили су ученици другог разреда: Наталија Арсић, Хана Алимпић, Доситеј Јовановић, Лана Марковић и Матеја Спасеновић.
Ментори тима били су Тамара Ђорић Шпаровић (наставница географије) и Јовица Милисављевић (наставник физике).
Честитамо свима на сјајном успеху!
ГАЛЕРИЈА ФОТОГРАФИЈА |
|---|